郝景芳：没想到，能在人生的转角遇见你
写在前面
今天这篇文章，可能是我最坦诚的一次内心袒露。在文章里回顾了最近这一年以来的心路历程，第一次写下那些让我忧虑和感怀的瞬间。
很庆幸走了这么远，还能回到少年。
最近的半年，一直在酝酿童行学院线上平台。在文章的末尾，这座空中学院终于可以开放了。
想对所有不离不弃的朋友说一声谢谢，你们让这一切值得。
壹
这么多年，已经很习惯于一个人拉着箱子，穿过机场，在光可鉴人的地面上留下冰凉的足迹，四海为家。长期以来心中对人生的感觉是：静默的、行走的、孤独的，游离在温暖的人群之外的。
上周出差，一切都似乎遵循着一样的轨迹，还是熟悉的节奏，还是在陌生的酒店里熬夜，但是心里有一种感觉，却和之前的很多年完全不一样。
夜晚听歌，内心互有波澜涌动，将《理想三旬》发到群里，说：“为什么在努力呢？在这样的资本寒冬中，或许就是为了做一点让自己觉得美好的事情。”
一如彷徨 一如年少时模样
第二天清早下去游泳，碧蓝的水一起一伏，似乎想明白一些事，回到房间给先生发信息：“我觉得做童行远比我最初想象的更美好。就像baby柔软明亮的笑容，让我的心融化。它唤起了我年少时的梦想。”
先生说：“你变了。”
贰
是的，我变了。
在做童行的过程中，我开始打破自己周围许多坚冰。
我曾经对自己的判断是：可以做独自一人的事，做不了与他人共同工作的事。
在从大学到工作的十年里，我默默做着自己的事，写作、读书、研究、旅行，都是可以处在人群之外、做好自己就不管他人的事情。我和其他人和平相处，从来不吵不闹，只是也不打交道。我写的书叫《孤独深处》《去远方》《人之彼岸》。
这种孤独的状态我原本以为会持续一辈子，直到一年前开始做童行。
这转变是如何发生的，我回想起来也感慨良多。
叁
童行的摸索，远不是一帆风顺。有很长时间，我自己的状态依然是封闭的。
在最初的时间里，不断收到各种意见建议，有很多被我拒绝过。
我拒绝开一个个人名义的作文班，在全国遍地开花。
我拒绝以70分态度批量生产课程，只为迅速把规模池做大。
我拒绝其他平台给我们卖粉丝流量的offer，因为我期望的是和活生生的人面对面呼吸，不是流量。人不是流量。
拒绝了这么多，我到底想要做什么呢？在这个世界上，活下去不容易，死掉却无障碍。命运之神早已经给每个人准备了华丽丽的一百万种死法，就看哪一款是你的菜。
摸索方向，就像穿过寂静幽暗的隧道。
辗转不确定中，有核心成员离去。想留住那背影，却最终抓不住空气。团队经历过分离、争执、产品胎死腹中，前景茫然。只有微茫的光亮，如鱼鳞闪烁。
那段时间，对我自己也是最难的日子。我不断问自己，我想做的究竟是什么呢，我想要的究竟是什么呢。
周围有无数精准的计算，包括市场的风口、赛道变化、教育的投资机会、规模化的扩张速度、平台和赢者通吃，而所有这些对我都没有吸引力。我就像一头倔强的牛，只想低着头抵住透明的墙，把现实刺一个窟窿。
再后来，迎接自己的新生命到来，当时更新自己的两门课，每天写稿十几个小时，身体极度困顿，最终只好停下。而团队在意见不一的状态下也把节奏放慢下来，我们告诉自己：停一下，静一下，仔细想想自己要去哪里。
肆
最终将我拯救出去的是什么呢？
是一个出奇简单的事实，简单得我自己都没想到。
夏天，我们做了彻底的内部建设，梳理我们心中共同的方向和理想。在梳理的过程中，我意识到，我心中的理想简单得出奇。
我发现，我对于人生的想象，是一场独自踏上的旅行。而我对于教育的想象，则是一场同行的旅行。不是爸爸妈妈逼孩子坐在书桌前做对所有功课，而是爸爸妈妈拉住孩子的小手，带孩子飞到高空，看尽整个世界的广博与深厚，让孩子从中选择自己的人生之路。这就是我心中的教育模型。
而令我有一点惊讶的是，有同样想象的不止我一个。当时在工作坊，每个创始人都写了心中想象的童行，我们写的各有不同，但是不约而同都写到了让孩子看到大大的世界，找到内心之光。
在我们的想象中，最美的教育场景就是让孩子看到世界的奇妙与美好之后，自然产生的好奇与热情。
我看到这样的描述：↓
“希望所有对生活充满热情的爸爸妈妈，所有对这个世界充满好奇的男孩女孩，都可以来到童行。”
“我希望童行的家长尊重并鼓励孩子发现自己的不同。童行对世界的探索，会带着小朋友飞向高空。”
在那一刻，有一种细微的感觉敲击我的心脏，我发现了一个自己从前并不相信的事实，这种感觉很快变得强烈，而正是它将我带出了孤独与困顿：原来，说出自己的理想，是这么简单的一件事。
伍
原来，说出理想，是如此简单。
原来，我的理想，也能唤起很多人的共鸣。
首先是团队内部成员，我们开始让每个人寻找内心深处的光。
我们将所有的可能性收敛和聚焦了，不管是不是商业上最大利润，只是去思考如何才能将我们内心的理想实现出来。这个时候，团队成员却爆发出惊人的活力与创造力。不需要再一一指派工作细节，好的创意与想法层出不穷。
我们不断追问自己，如何让孩子保持好奇与想象，如何让孩子看到更大的世界，思考更深的世界。
当我们彻底沉静如水，不再考虑“如何成功”，而真正一起讨论“我们究竟想做什么”，我们的眼前反而出现了明澈的方向：我们想做的，就是我们共同的理想。
其次，我感受到童行支持者的温度。
现实中，理想并不等于存活。这个世界上，死法最华丽的莫过于形形色色的理想主义者，在现实的洗礼中干涸于沙漠。
但是，童行是幸运的，或许是百里挑一的幸运。因为童行的支持者，也同样有着理想的信念和达观的包容。
童行的支持者不急不躁、不功利也不刻薄，在我们研发课程的时候给予支持和鼓励，在我们沉寂摸索的时候给予最大限度的耐心。在我们沉寂打磨体系的几个月里，我们看到的不是背弃远离的背影，而是温暖的声音：没关系，我们一直都在。
这就是敲碎我内心冰层的力量啊。
陆
做童行这么久，很多事都是被推动的。
最初做童行，只是想做一点可持续的公益，但是在一路的过程中，做的事情越来越多，很大程度上是因为这些声音：
“你们不要只做线下啊，线上才能传播广一点啊。“
”你们不要只做夏令营啊，平时有没有课程可参加啊？“
”你们不要只做北京啊，也要来我们这些城市啊。”
就这样，一边感受温暖，一边感受到更大的责任。
上周出差的过程中，收到一条信息：“晴妈，我知道你很忙，没空看微信，但我想跟你商量一下，我把你们做的事情推荐给我认识的一所学校，不知道能不能去北京拜访。”
出差的忙碌中没来及回复，电话又打了过来，说清了来龙去脉。是一位参加过童行松花湖亲子营的父亲，热心将童行的课程向他认识的公立学校推广。电话里听得到温度。
这不是第一次遇到这样的暖心。松花湖亲子营我也去参加了，一位妈妈现场跟我讲：“啊，你们真的是不计成本啊，你们这样是赚不到钱的。我能不能帮你们找找资源啊？”
曾经在邮箱里收到过热情洋溢的长信，讲自己困顿平淡的生活状态、孩子给自己的光、对未来的理想和对童行的感情，我们的邮箱成为故事的驿站。
最后总是说：“我很认同童行，我能不能帮你们做些什么？我没办法全职，也不需要报酬，只是想在业余时间参与一下，有什么需要我做的你一定要说。”
还有更加直接的情感的表达，每每在公众号后台能看到：
“我好喜欢童行，买了你们所有音频课，也向我身边的人全都推荐了。”
“谢谢你做童行，真高兴能在宝宝小的时候遇见童行。”
“童行就是我梦寐已久要做的事。”
“能发现童行真的感到特别幸运！
就是这些话，让我开始相信，人生可以不那么孤独。也就是这些话，推着我，推着我们，一直向前走，走到一片连我们自己都没想到的宽阔的海洋。
柒
很多时候，当你发现了一样好东西，想向别人推荐的时候，你的心情是忐忑不安的。你总是担心这样东西某一天突然垮掉变味，让作为推荐人的你显得尴尬，不得不承认看走眼，接受朋友的抱怨甚至奚落。
我们深知童行支持者心里这样的忐忑与期许，因此我们总是告诉自己：不可惰怠。
如何才能不负众望，让自己坚持走下去，达到我们内心深处教育的理想，是我们每天都在思考和讨论的事。
如果说童行学院是我们理想中的精神家园，那么它一定不能是虚空中的理想，一定需要有可见的样貌、有可触达的场景、有实现教育目标的途径。
我们从头梳理希望让孩子获得的知识、视野、思维成长，把每一种期待，落实为具体的教育手段，把高空中的梦想之旅，一点一滴塑造成为现实中的虚拟课堂。
这就是童行学院课程平台——我们为孩子营造的空中学院。
建立空中学院的第一步，是确认我们心中想象的世界的广博与深厚，该用什么样的方式转化为孩子喜欢的内容。
这是一个体系搭建的过程。世界的广博，需要有一个全景呈现过程，就仿佛巡航镜头，让孩子先全面地看到世界，哪怕是浅度，但包含大而重要的各个方面。
而世界的深厚，则要一步一步纵深了解这个世界，先综合认知各种事物的来龙去脉，然后深入到每个领域，理解各个领域最重要的问题与思想。这是由广到深的认知脉络，是自然的进阶。
在童行学院的空中课堂，这会落实为每一年进阶的课程体系。
学龄前阶段，是按照主题展开的“世界之旅”，带孩子经由25个主题探索，思考“人与世界”有关的五大哲思问题。
小学低年级阶段，是综合了解世界科学、人文、艺术各个领域的发展与演变，让孩子知道，人类文明从何而来，我们处于人类文明的什么位置。
小学中高年级阶段，让孩子进入科学、人文、艺术、社会的各个板块，沿分支更深入理解和探索，获得更深的知识和思考。
童行学院课程体系图👇
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建立空中学院的第二步，是将我们期望孩子达到的目标：对世界有思考、有选择判断，转化为合适的教学方式。
这是一个教学法凝练的过程。期望孩子思考，并不是只说一句“思考吧”就能做到的，需要启发式引导与鼓励，需要平等的互动，看见孩子的努力。
在童行学院的空中课堂，这体现为我们每一堂课的独特讲解方式。老师与孩子的问答，用平等尊重的方式，体现为有逻辑的思考、对知识的探索而非简单灌输，鼓励孩子的好奇、鼓励孩子的猜想，最终将思考的元素不断提取，转化为可迁移的能力。
人类主题馆介绍👇
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宏大的理想需要一步一步实现，我们这一次先推出童行学院启蒙馆：学龄前儿童课堂。
学院以小程序平台的方式呈现，正式版将于11月14日上线。课程形式是一年25个主题的年度课程，每两周开启一个新的主题学习，全年主题搭配，介绍世界宽广重要的各个方面，带给孩子第一次全景世界之旅。
年度课程今日启动预售，详情可见文章末尾的介绍。如果你有4-8岁的孩子，欢迎你跟我们一起，踏入这场同行的旅程。
如果你家里没有适龄的孩子，敬请期待我们未来更高龄的年度课程，或是将童行的课程推荐给周围年龄合适的家庭。
为了感谢所有童行的老朋友的支持，我们这次预售启动了特别优惠，表达我们内心无可言表的感激之情。
捌
童行学院的建立，我倾我所有，将我的理想融进去。
我想象中的童行学院是一座空中城堡，在阳光里飞翔，看见宇宙之美与地球的人世沧桑。那里有独立大胆的声音和最自由的想象。这是我少年时的梦想。
我曾在课桌森严的教室里，听窗外的蝉声，枕着手看窗外，在头脑中画下它的样子。
探索的过程，对我自己，对我们整个团队，都是好事。那是蛰伏之后的内心的苏醒。在破釜沉舟、与自己坦诚相对之后，我们看见人与人真正的联结。
夏天之后，我时常收到团队成员给我发来的感慨的信息：
“经常有人问我转行感觉怎么样，我总说，当你坚信你做的事情，是这个世界未来发展的方向的时候，你从来不会怀疑自己的选择。”
“大家真的三观一致而且彼此认同工作方式，非常鼓舞人，也非常期待以后一步一步的去做一些有益于孩子的改变。”
“给孩子提供这样的土壤让他去充分生发，是我面对自己和周围的孩子时所抱持的最大的善意和理想，也是指引我做出投身教育这个选择的一束内心的光。”
“夜深人静听歌。没想到，在三十岁之后，还能一起为一些美好的事努力。”
正是在这样一些时刻，我感觉到心的联结。那不是因为酒肉滑肠而过产生的片刻豪情，而是当眼睛看着共同方向的光亮，内心中自然涌现的理解和彼此支持。这种感觉相互震荡，涟漪逐渐扩大回响，慢慢成为了每个人的心之所向。
于是我意识到自己多年以来的孤独与游离，本质的问题是什么。
孤独，是因为担忧自己的理想与众不同。
理想主义是一只孤单的鸟。不敢承认自己的理想主义，于是宁可一个人孤单远离人群，自己悄悄追求自己的理想。这本质上是不够信任这个世界。
当我尝试着勇敢说出我的理想，我惊讶地发现我竟然完全不孤单。我发现我的理想也是很多人的理想。身边的人、更远的人、默默支持我们的所有人。在你们的内心深处，也有同样的高远的理想。
没想到，我能在三十岁之后，在人生的转角遇见童行，遇见你们。
感谢你们，将我带出我的孤独。
从此以后的路，我希望永远与你们同行。
行歌 在恍然半生的好景里不再多想
走过平淡日常忽然止步
怎么 伶仃时一步漠然一步回首梦尽处
从前轻狂绕过时光
让我们彼此分享互相陪伴吧
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本课程为虚拟产品，一经购买不支持退换，请谅解。
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